加强中学教师“三沟通”培训的管理确保培训质量
出处
《中小学教师培训》
1995年第6期3-6,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
-
1谢淑华.关于“研训管”相结合培训模式的思考与实践[J].大连教育学院学报,2002,18(1):14-16.
-
2张劲松.关于中小学教师继续教育若干问题的思考[J].南昌教育学院学报,2004,19(2):29-31.
-
3陈文图,陈幼兰.成人教育要注重培养应用型人才[J].福建职业与成人教育,2003(11):22-23.
-
4付昶服.提高教师培训质量的良策[J].湖北教育(综合资讯),2010(3):40-40.
-
5高凯山,祁晓红.关于扩招后确保研究生培养质量的理性思考[J].社科纵横,2006,21(3):152-153. 被引量:4
-
6李南生.关于提高教师培训质量的几点思考[J].广东教育学院学报,2004,24(S1):3-4. 被引量:2
-
7坚持五项原则提高校长培训质量[J].中小学校长,2000(1):36-37.
-
8傅收桂.探索规律 加强管理 努力提高中学教师“三沟通”培训质量[J].中小学教师培训,1995(5):17-20.
-
9张冠湖.加强管理 提高“三沟通”培训质量[J].中小学教师培训,1994(6):19-20.
-
10祝碧青.深化教育教学改革 不断提高培训质量[J].中小学教师培训,1998(C1):36-37.
;