学习策略:概念、结构和教学

本世纪中叶以来,在教育心理学的研究领域中,学习策略的研究始终占有重要的地位。学习策略作为一种学习机制,它不仅会对学习者的学习速度有所影响,而且还能对学习者的学习质量有一定的作用。因此,学习策略的研究作为一个教育心理学研究的前沿性课题,受到世界各国的高度重视,其研究成果也得到广泛的应用。本文将结合我们的研究,对学习策略的概念、结构和教学等几个主要问题作一些讨论。