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《空气占据空间》教学尝试
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摘要
一、教学目的本课(“九义”教材人教版第五册七课)属于观察实验课,课文要求通过对具体事例的观察和一系列实验,以及对实验现象的分析、归纳、概括,得出结论:空气也要占据空间。
作者
罗军
机构地区
成都市升平街小学
出处
《四川教育》
北大核心
1995年第Z2期67-68,共2页
关键词
教学设计
教学目的
思维能力
教学方法
认识自然
人教版
教学效果
装满容器
实验能力
教学尝试
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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四川教育
1995年 第Z2期
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