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期望——学生进步的动力

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摘要 老师们对这一现象并不陌生:一个学生,当他感觉到老师没有忽视他的存在,而是关心和爱护他的时候,就会引发他积极的心理情绪。
作者 朱海英
出处 《四川教育》 北大核心 1995年第6期9-9,共1页
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