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学生数学逻辑思维的培养
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摘要
学生数学知识的获取是其思维的结果、而导出这(?)结果的生动的思维过程。
作者
范屹
机构地区
成都红专西路小学
出处
《四川教育》
北大核心
1995年第4期34-35,共2页
关键词
数学逻辑
逻辑思维
思维过程
引导学生
教学实践
课堂教学
教师培养
数的表示
学具操作
知识的获取
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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四川教育
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