批评学生要巧留“台阶”

在班主任工作中,批评是开展思想工作的一种常见方法。如果使用不当,会引起学生的误解,使学生产生消极的抵触情绪或抵触行为,甚至产生“逆反心理”,给教育工作带来困难。因此,班主任在批评学生时,应巧妙地给他们留下一个接受批评并改正缺点错误的“台阶”。