全国高师电教系主任会在京召开
出处
《中国电化教育》
北大核心
1995年第2期47-47,共1页
China Educational Technology
-
1焦建利.教育技术学元研究论纲——教育技术学若干基本理论问题探索[J].电化教育研究,2004,25(4):8-13. 被引量:22
-
2扈中平,刘朝晖.对教育基本理论学科建设与发展的几点看法[J].华东师范大学学报(教育科学版),1998,16(2):40-44. 被引量:10
-
3牟英华.高校实验室建设与管理存在的问题及优化对策[J].清远职业技术学院学报,2009,2(3):90-93. 被引量:16
-
4牟英华.高校实验室建设与管理存在的问题及优化对策[J].山东电力高等专科学校学报,2009,12(2):26-28. 被引量:29
-
5徐国想,许兴友,张所信,李树安,陈文宾.提高实验室建设水平的实践与思考[J].实验室研究与探索,2007,26(5):115-118. 被引量:35
-
6马文娟,马建军.对教育技术学基本理论的简单梳理[J].中小学电教(下),2012(11):7-7.
-
7林征.福建学科建设与发展初探[J].发展研究,2000,17(2):61-63.
-
8马启龙.关于教育技术学基本理论的思考[J].软件导刊.教育技术,2009,8(12):5-7. 被引量:4
-
9徐晓雄.探析加涅教育技术观[J].电化教育研究,2005,26(4):12-15.
-
10张志旭,刘东波.怎样提高实验室贵重仪器设备利用率[J].实验教学与仪器,2013,30(12):66-67. 被引量:1
;