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多方创设情境优化阅读教学被引量：1

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摘要多方创设情境优化阅读教学哈尔滨市师范附属小学郭淑君一、运用图画展示的直观形象创设情境对于图文并茂的课艾，可以利用图画的展示创设出教材描绘的情境，让学生在具体的形象中感受与理解，提高认知能力。例如教学《月光曲》中皮鞋匠听琴声后产生联想的一段时，我运用了...

作者郭淑君

机构地区哈尔滨市师范附属小学

出处《小学语文教学》 1995年第12期42-42,共1页

关键词创设情境阅读教学贝多芬《月光曲》对穷人的同情穿着破衣服内蒙古草原理解课文哈尔滨市具体形象

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1995年第12期

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