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发展语言综合识字的设想（上）被引量：1

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摘要发展语言综合识字的设想（上）北京王贺玲怎样使儿童尽快而有效地掌握汉字，及早读写，是小学语文教学改革的重要课题。经过近４０年的摸索、实验、改革，目前活跃在小学语文界的主要有三大识字教学体系：集中识字、分散识字和“注·提”识字。它们分别以集中识字─—大量...

作者王贺玲

出处《小学语文教学》 1995年第11期6-9,共4页

关键词集中识字分散识字语言综合识字量识字方法书面语言儿童语言训练语文教学维果茨基

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

1995年第11期

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