教育转型的关键在于观念的转型

1994年卫生部颁发的中等护理专业教学计划及教学大纲的突出特点就是构筑了专业培养目标一课程目标一单元目标一行为目标这一目标体系.这些目标从大到小,层层落实,环环相扣,保持了它们之间的相关性和一致性.中等医学教育中目标教学的引入是对传统教育的有力冲击,是一次较大的教育转型,它的广泛运用必将产生显著的效果,对全面提高教学质量起到推动作用.但是,面对教育的转型,有的教师及教学管理人员采取等待。