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适度原则在教学中的应用
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摘要
教师在教学过程中,掌握适度原则是取得最佳教学效果的一个重要因素。 这里所说的“度”,是反映事物质和量的对立统一关系的范畴,它是一定事物保持自己质的数量界限,是事物的质所能容纳的量的活动范围。 只有掌握了教学中的“度”,才能使教学工作达到质和量的统一,取得理想的教学效果。
作者
胡竹凤
出处
《商洛学院学报》
1995年第3期78-79,共2页
Journal of Shangluo University
关键词
适度原则
教学效果
教学质量
对立统一关系
教学中
作业
教学规律
最佳适度
教学过程
数量界限
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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