化学实验浅谈

笔者在指导学生无机实验时常见一些学生对实验课并不那么重视,起码不像学习专业理论课那么认真,个别学生还认为实验麻烦。查其原因他们认为中学实验条件差或不具备实验条件,学好学坏关系不大,实验课容易过关,精神上也无多大压力;另一方面的原因来自教学方面,对实验课的目的、地位和作用教育不够,实验质量的管理不够完善等等。