“精”与“活”是提高数学复习课效率的关键

适应高考的复习课是高三数学教师的一大难题。如何通过短期复习,唤起学生对多年来所学数学知识的系统记忆,并把它转换成数学能力呢?经验告诉我们,单凭以题论题的长期“题海”战术,将会使学生的大脑活动由兴奋转向抑制。而实际教学中那种不加选择的采用大量套题的训练,常常会使学生头昏脑胀疲于奔命,对知识处于一知半解状态,这种方法培养出来的学生往往只会机械模仿,一旦题目稍加变换,便束手无策,很难应付灵活多变的高考试题。