应用模糊数学对毕业生成绩作综合评价

本文旨在探讨学生在校成绩的综合评价;即评价全体学生在各个科目上的总体水平。为便于阐述,只选用蒙药系承担的具有代表性的7门主课作为评价课程。如何客观评价学生在校期间学习成绩的总体水平,是教学评价中值得探讨的一个问题,由于其构成因素多,关系复杂,各因素之间既相互区别,又具有难以划分的紧密联系,从而决定了对它的评价具有模糊性。