浅谈药剂课教学中的基础知识补缺

笔者在药剂课讲授单室模型药物的单剂量给药的药时关系时,其中表观一级消除速度常数K的求算,用到直线斜率的概念,在画图时发现学生神情恍惚,提问学生关于斜率如何求算,往往所答非所问,有的竟说是正弦或余弦。由此意识到学生的数理基础竟如此之差,探究出现这种情况的原因,无外乎一方面来校学习数学的时间短,仅—学期;另一方面,学的内容多,高中三年的内容全学了,样样都是浅尝辄止,且间隔了一年时间而忘却。因此在教学实践中。