出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
1995年第4期94-73,共2页
Journal of Guizhou Normal University(Social Sciences)
-
1任平.介绍《中国历史》(六卷本)[J].华夏文化,2000(2):11-12.
-
2冯欣明.《统一多民族国家的巩固》的教学理念与设计[J].中学教学参考,2015(13):104-104. 被引量:2
-
3邢璐璐.微课在初中历史教学中的应用、反思与展望——以《统一多民族国家的巩固》为例[J].祖国,2016,0(21):238-238. 被引量:3
-
4魏松岳,王丽芳.对初中《中国历史》新编教材的几点看法[J].黑龙江教育学院学报,1994,13(4):113-113.
-
5王凤英.《中国历史》是进行“以德治国”教育的重要平台[J].魅力中国,2014(5):215-215.
-
6贾雪枫.中学历史教学应加强民族团结教育[J].历史教学问题,2014(6):121-124. 被引量:1
-
7毛立功.历史图片在中学历史教学中的运用[J].中学政史地(教学指导),2013(12):58-59.
-
8梁文清.完整的历史与台湾的现状——内地与香港的中学《中国历史》教材之比较[J].黔南民族师范学院学报,1997,17(3):63-66.
-
9彭英明,徐杰舜.略谈中国统一多民族国家的形成[J].北方论丛,1983,0(1):90-95.
-
10初静华.使用中师《中国历史》教材初步体会[J].牡丹江师范学院学报(社会科学版),1996(1):75-75.
;