生物学素质教育模式初探

自从高考取消生物科后,生物学教学一度陷入低谷。许多有经验有成就的生物学教师纷纷要求转行或改教其它科目,使生物学教师的整体素质削弱。在学生中也相应出现了轻视生物学、不爱上生物课的现象。这种情况的出现,我们应视为应试教育向素质教育转变中的正常过渡现象。生物学教师不应因此而悲观失望。 生物科从高考中取消,并不意味着生物科学不重要。生物学渗透面广、实用性强,对生产生活的指导作用,对社会发展的推动作用,是不由人的意志来决定的。因此。