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浅谈绘图归纳法的运用和体会
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摘要
在生物学教学中,常用观察实验法、标本演示法、挂图讲解法和图表归纳法等多种直观手段配合教学,从多方面培养学生的观察、思考和动手操作能力,促使学生在多种感性认识的基础上加深对课本知识的理解和掌握。但是,我在多年的教学实践中体会到,运用绘图归纳法配合教学,效果更好,值得一试。
作者
张体粹
机构地区
安徽省宿州市第六中学
出处
《中学生物教学》
1995年第4期31-31,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
图表归纳法
绘图技巧
教学实践
生物学教学
双子叶植物
动手操作能力
直观手段
解剖观察
观察实验
知识的理解
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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