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“五环节”课堂教学初探

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摘要目前,中学生物教学面临着如何从应试教育向素质教育转化,因此,生物学教改势在必行,传授知识与开发智力和培养能力并重。要真正体现以学生为主体,教师为主导,从培养学生对生物学的兴趣入手,发挥个性特点,变学生“要我学”为“我要学”,笔者从“五环节”教学法入手探索如下:

作者王艳双吴建华

机构地区吉林省乾安县一中

出处《中学生物教学》 1995年第3期12-13,共2页 Teaching of Middle School Biology

关键词 “五环节” 课堂教学蒸腾作用培养学生中学生物教学保卫细胞教学方法以学生为主体开发智力观察能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

1995年第3期

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