生物系统工程教学法的研究与应用

初中生物课被称为“副课”,属考查课目。由于中考、期末考试不考,学校领导不重视,家长不关心,学生不愿学,加上教法陈旧,设备奇缺,因而,教学质量低下,培养的学生不能适应四化建设的要求。为提高生物教学质量,许多生物教师在教学上进行了大胆的改革,取得了可喜的成绩。但这些教改的尝试不系统、不全面,没有升华到理论的高度。教研员的责任是探索教学规律,促进教学质量的提高。我认为,提高教学质量的途径是发挥教学的整体效能,教改的出路在于对教学过程各个环节的改革和创新。为此,我认真总结了30多年的教学实践。