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例谈数学教学中的数形结合
被引量:
7
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摘要
在中学数学教学中,影响学生学习积极性的一个重要因素就是数学的高度抽象性,讲起来似有非有、难以理解。如果解题能结合图象,使思维形象化,给解题带来很大方便。针对数形结合在具体解题中的应用进行了阐述。
作者
王君芬
机构地区
浙江省宁波市余姚职成教中心
出处
《黑龙江科技信息》
2009年第14期142-142,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
数学
教学
数形结合
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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