在持久上用功 在操作上下力——“五心”教育纵深谈

佳木斯市中小学在青少年中开展的以爱国主义教育为核心的"五心"教育活动方兴未艾。然而,令人担心的是它能否常盛不衰,是否像历次教育活动那样,刮了一阵风就算完了。本文用辩证的观点、发展的观点分析了"五心"教育存在的潜在矛盾,并从德育工作的渐进性、反复性、隐形性出发,从掌握"服从--同化--内化"的思想转化规律出发,对增强"五心"教育的可操作性,使其向纵深方向发展,提出了一些卓有见地的意见。