从可接受性看教学言语的表达特点

教学言语俗称"教学语言",是教师在教学时所进行的言语活动,是为了达到教学活动的目的和要求而产生的。与其它种类的言语活动相比,它具有能高效地传播信息并易懂易记的优点。关于教学言语的特点,过去也曾有许多人进行过研究并取得了一定的成果。但是以往的研究大都存在着以下的不足:第一,没有完全从接受者(学生)的感受去考察对教学言语的接收效果。