摘要
作业的设置和批改是课堂教学的被充和延伸,是使学生对所学知识的进一步消化和吸收。作业设置是否得当,作业批改是否认真,是反馈教学信息,提高学习效率的大事,在这个问题上我的几点刍见如下: (一)作业设置忌过量 设置作业要具有针对性和科学性,教师要依据教学大纲及课本,根据中等学生的水平来定作业的题目和作业量以及完成作业的时限,切忌题海战术或让学生做难度很大的超纲的补充题,也忌学科之间以做题争夺课余时间。不然,中差学生课业负担超负荷,便可能发生抄袭、应付现象。另外。
出处
《当代教育科学》
1994年第6期59-59,共1页
Contemporary Education Sciences