转变观念加强对教育理论的研究

过去我们对教育理论的研究和教育规律的探索不够重视,其主要原因有三:一是怕,视理论为高深莫测,望而生畏。认为研究理论都是学者专家的事,我们跟着干就行了。二是懒,认为在工作中只要有拼命精神就行了。三是浅,认为理论的虚无性强,着实性差。把理论与实际工作看作截然不同的两码事,不重视运用科学的、先进的教育理论去指导工作实践,反映了认识上的浮浅。