情感教育模式初探

现代教学论的研究成果表明,情感因素是直接决定教育质量高低的主要可控变量之一。事实上,只有坚持理论联系实际的原则,把情感训练的过程溶入学生的全部生活中,才可能产生高级情感。从情感训练的角度而言,教师首要的任务是:使学生明确而深刻的认识到科学知识是极其有用的东西。如果学生没有理解这一点。