构建班内分组级部分类学校分流的教学格局

我校是一处农村初级中学。如何全面提高教学质量,培养为当地经济建设服务的人才,一直是我们研究探讨的课题。几年来,我们在调查、研究、实验、总结的基础上,构建了班内分组、级部分类、学校分流的教学格局,收到了较为明显的提高教学质量的效果。这种教学格局,适合于现阶段的初中教学,尤其适合农村的初中教学。 1.实行班内分组。 班内分组主要在初一、二年级进行。就目前实施初级中等义务教育的乡镇中学的实际情况看。