期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

台港教育

原文传递

导出

摘要台湾小学尝试混合教学法在台湾,传统的国小教学,千篇一律是老师讲,学生听,老师讲完就下课了,学生很少有时间和机会发问,从而养成孩子们木讷、

出处《教师博览（上旬刊）》 1994年第5期11-11,共1页

关键词混合教学法学生教育教学内容台湾小学分组教学法自学辅导法老师收集资料改良式

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘蕾.线上线下(O2O)混合教学法在生化类课程教学中的应用探讨[J].科技创新导报,2017,14(1):193-194. 被引量：5
2李利明.浅析混合教学法在室内设计专业教学中的应用[J].职业,2014(23):92-92. 被引量：5
3袁建群.生命教育与心理健康教育的契合[J].中小学心理健康教育,2013(14):4-6. 被引量：3
4左明慧.浅谈混合教学法在网络教学平台中的运用和绩效研究[J].亚太教育,2015,0(33):126-126. 被引量：3
5周正龙.分组教学法在课堂教学中运用研究[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(12):170-170.
6张玉静.分组教学法在语文课堂教学中的应用[J].卫生职业教育,2017,35(5):44-45. 被引量：1
7彭向阳.灵活选用教学方法,提高课堂教学效率[J].祖国,2016,0(13):226-226.
8台湾教育团体呼吁减少中学生上课时数[J].少年大世界（初中生）,2010(1):85-85.
9台湾小学的“家校合作”[J].小学生,2006(4):24-24.
10陈小东.自主学习法在计算机课程教学中的应用[J].职业技术,2009(9):78-78. 被引量：6

教师博览（上旬刊）

1994年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部