多媒体教育效果浅探——《大学物理》声像配套教材教学效果模糊综合评判

自然科学基础学科的教育对现代科学技术的发展具有促进作用,而现代科学技术的发展也给教育的发展提供了现代教育技术。现代教育理论研究进一步表明:教育必须考虑到学生的个体因素,充分发挥学生的主观能动性。凡此种种,都要求改变自然科学基础学科的传统教学。《大学物理》作为理、工科院校的基础课程,也必须改变传统的教学模式、运用现代化的教育手段进行教学。多媒体教学即是很有效的手段,其在《大学物理》课程教育中的运用是个很吸引人的课题。为了提高《大学物理》教学效果,我们选用了包含录像、幻灯等多媒体的声像配套教材进行了教学试验。