试论小学数学课堂结构的优化

课堂教学是小学数学教学的主要形式。毫无疑问,提高小学数学质量,关键在于提高每节课的课堂教学质量。为此,必须优化课堂教学结构,追求最佳教学效果。一、小学数学课堂结构优化的目标和原则小学数学课堂结构优化的目标,最关键的是要实现以下四个转变:(1)变课堂为学堂;(2)变单纯传授知识为在传授知识的同时培养能力、发展智力;(3)变教学生"学会"为教学生"会学";(4)变"一刀切"为因材施教,分类提高,从而极大地提高课堂教学质量。课堂结构的优化应当坚持以下原则:1.