迁移·导学·内化·过关——“约分”的教学设计

课题:约分。教学要求:使学生理解最简分数和约分的概念,掌握约分的方法,并能正确、迅速地进行约分。教学过程一、复习铺垫,促迁移1.口答(1)下列各数哪些能被2整除。哪些能被3整除,哪些能被5整除:12 18 30 75 120 270(2)下列哪一组数中的两个数是互质数:3和5 9和16 6和27 14和152.求出下列各组数的最大公约数:12和18 32和24 30和453.在下列( )中填上合适的数:8/24=2/( )=( )/3 6/30=( )/15=1/( )二、导学新知,促探索1.直观演示,导入新课我们已掌握了分数的基本性质,如何利用这个性质把一些分数化简呢?让学生看教师演示后填空:(出示放大的方格图)