利用报刊辅助作文教学

阅读是写作的基础。"读书破万卷,下笔如有神"。因此,小学《语文教学大纲》指出:"作文教学要与阅读教学密切配合。"但每学期仅凭借二、三十篇课文来训练学生的读写能力,显然是不够的。必须从课外读物中吸取"营养",提高读写能力。本文试谈如何利用适宜小学生阅读的报刊辅助作文教学。一、配合教材选读,挖掘生活素材。教师可以根据作文训练要求,从报刊中找出同步作文,给学生读一读、看一看,并组织他们议一议:①作者为什么用这样的材料,而不用别的材料?②你有没有这样的经历?有没有类似的材料?③你在生活中寻找的具体材料,有什么意义?能反映怎样的中心?二、组织比较阅读,学习写作方法。比较阅读,就是把内容或形式上有一定联系的文章集中起来,有对比、有分析地进行阅读。它的作用在于通过比较,看清异同点,选用适当的。比较的对象有:①同报(刊)同期同题或同类文章;②同报(刊)不同期的同题或同类文章;③异报(刊)同题或同类文章。通过比较,让学生看看对同一作文要求。