朗读中的重读和停顿

朗读是理解课文的重要手段,是阅读教学的基本训练之一,是学习语文的行之有效的方法。朗读的要求是正确、流利、有感情。有感情是朗读的最高要求,有感情地朗读要求正确处理好重音和停顿,做到感情自然流露,不矫揉造作。如何确定句子的重读和停顿呢?重读所谓重读,就是朗读时对需要强调或突出的词或词组,甚至某一个音节读重音。这样,有利于表达文章的内容,启发读者的想象。语句中的中心意思是靠重点词或词组来体现的,所以我们首先要读懂这段话说的是什么意思,然后才能确定重读的字词。一般地说,语句重读有这样几种:强调性、情感性、并列性、语气性、递进性重读等。请看《琥珀》一文中的一段话:"蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。"根据这段话的中心意思,确定"刚、可怕、松脂、滴"属于强调性重读,"刚好"与前面的"刚"构成递进性重读:"