摘要
小学数学中的"倍"、"比"等表示数量关系的概念,是解应用题的重要基础知识,既抽象难懂又非常重要。教学中,一般采用直观演示和学生动手操作等方法,在感性认识的基础上逐步抽象出"倍"的概念.如:上杆有2颗珠子(当成一份),下杆有4个2颗(4个一份),我们就说,下杆的珠子数是上杆的4倍,把上杆的珠子数看作1份,下杆有几个这样的一份,下杆珠子数就是上杆的几倍。甲数的几倍,就是几个甲数。又如:我们把2只白蝴蝶看作1份。花蝴蝶与白蝴蝶比。白蝴蝶有2只,花蝴蝶有3个2只,我们就说花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。花蝴蝶与白蝴蝶比,把白蝴蝶的只数看作1份,
出处
《教育科学论坛》
1994年第11期19-19,26,共2页
Education Science Forum
