摘要
古人说:"学则须疑"只有疑才有思,有思才能学到真正的知识。在语文教学中,设疑是技巧和手段,目的是培养学生的思维能力。其方法多种多样,本文浅谈五法。一、激趣设疑诱发思维兴趣是成功一切事业的动力,课文中的常识性文章,如《太阳》、《鲸》、《蛇与庄稼》、《激光》等,容易讲得枯燥无味,只有激趣设疑,才能诱发学生的思维,使学生学到科学知识,培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣。教学《蛇与庄稼》时,我用"奇怪"一词激趣设疑:
出处
《教育科学论坛》
1994年第10期10-10,共1页
Education Science Forum
