摘要
恰当运用目标教学,增强师生的目标意识,不仅可以克服教师教学和学生学习的随意性和盲目性,而且有利于学生明确学习任务和要求,把握学习的重点、难点和关键,增强学习以及效果检查的自觉性,还能调动学生学习积极性,集中学生注意力、吸引学生主动参与学习过程。教师把握教学目标并使目标贯穿于课堂教学的始终,是切实提高课堂教学质量的重要途径。一、复习瞄准目标小学数学知识具有较强的连贯性,大多数新知识都是已有知识的延伸和发展。课前复习要瞄准教学目标,找准新知识的生长点。
出处
《教育科学论坛》
1994年第1期19-20,共2页
Education Science Forum