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加强词块意识提高语言输出能力
被引量:
1
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摘要
加大词块输入的力度,突出词块在语言输出方面的重要地位,注重学生词块知识的积累,加强词块认知意识,整体提高其语言输出能力。应当深信,有意识、有策略的词块学习,肯定会比以往盲目的、零散的、不够关注语感的英语学习更成功、更有效。词块学习将对语言的习得、理解、输入,以及话语能力输出的提高,发挥效率催化剂的作用。
作者
邱茹林
机构地区
中国海洋大学
青岛科技大学
出处
《科技信息》
2009年第8期118-118,共1页
Science & Technology Information
关键词
词块
语言输出
词块法
分类号
TP303.3 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
H319 [语言文字—英语]
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.科技信息,2008(28):549-550.
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孔雁.
论复合型人才培养与英语专业词汇教学的融合[J]
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词汇和语法[J]
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.文教资料,2006(29):118-119.
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王玲.
以“词块理论”为原则的对外汉语教学[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2005,22(4):68-70.
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6
吴霞,王蔷.
非英语专业本科学生词汇学习策略[J]
.外语教学与研究,1998,30(1):55-59.
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钱瑗.
对COLLOCATION的再认识[J]
.外语教学与研究,1997,29(3):46-50.
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秦建栋.
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.外国语言文学,1996,15(1):4-7.
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黄国君.
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预制语块与英语写作教学[J]
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大学英语口语课堂中的语块教学策略研究[J]
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词语搭配——词汇研究的新视角[J]
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