摘要
准备活动是体育教学课的一个重要组成部分,它是使学生由紧张的脑力劳动转入激烈的体育活动的桥梁,它对保证体育课各项任务的完成,提高体育课质量具有重大的意义。要改变以前准备活动的旧模式,结合教学对象的群体与个体特征,结合基本教材的技术动作结构,精心设计、编制、安排准备活动的内容与时间,才能既达到了准备活动的目的,又激发了学生的学习兴趣,调动了教与学双方的积极性,从而提高体育课的质量。
出处
《南京体育学院学报(社会科学版)》
1994年第1期25-27,共3页
Journal of Nanjing Institute of Physical Education