在高一教学中如何克服台阶问题

对于初、高中两个阶段之间物理教学中出现的脱节现象我们习惯称其为“台阶”。如何让学生顺利跨跃这个台阶是提高高一物理教学质量的关键问题。下面就“台阶”产生的原因及克服方法进行阐述。 一、初、高中物理之间产生台阶的原因 1.从定性到定量的突变是第一个原因。 我认真阅读了初中物理教材和高中物理教材,通过比较认为,初中教材对许多物理问题都只做定性分析,即使有定量计算也都非常简单和单一。