期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用T标准分管理学生成绩的实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
用T标准分管理学生成绩的实践邵裕民北京三十五中学生的考试成绩,是师生教学活动的主要反馈信息和评价依据。但是,众所周知,学生考试的卷面得分多少,在很大程度上,受到试题的难度、区分度及试卷本身的信度、效度、满分值等因素的制约,因此,不同学科的卷面得分没有...
作者
邵裕民
机构地区
北京三十五中
出处
《中小学管理》
北大核心
1994年第2期34-35,共2页
关键词
反馈信息
效度
裕民
教学活动
教育统计学
科学的评价
两位小数
可比性
计数单位
度量单位
分类号
G424.7 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
方虹.
浅谈新课程下“度量单位”的教学[J]
.小学教学参考(数学版),2010(6):23-24.
2
李晓群.
课堂因“生成”而精彩[J]
.新课程研究(下旬),2008(7):126-127.
被引量:1
3
柴长建.
教师教学质量评价的量化模型研究[J]
.黑龙江教育(高教研究与评估),2007(4):87-88.
被引量:5
4
钟桂书,李燎,熊霞.
近五年皮肤性病学考试试题及成绩分析[J]
.锦州医学院学报(社会科学版),2006,4(2):23-25.
5
蔡宏圣.
立德树人:数学史的价值与意义[J]
.小学教学(数学版),2017,0(3):14-16.
被引量:6
6
何阳.
“认识厘米”教学设计与反思[J]
.黑龙江教育(小学版),2015,0(7):48-49.
7
陈洁涓.
“认识厘米”同课异构[J]
.小学教学(数学版),2010(9):26-27.
8
王雅婷.
浅谈小学数学低年级的估算教学[J]
.学周刊(下旬),2013(3):146-146.
被引量:1
9
庞雅丽,徐章韬.
基于数学史的无理数概念的教学设计[J]
.湖南教育(下旬)(C),2010(2):40-43.
被引量:5
10
贾利,李文铭.
从“弧度制”一课看数学史在教学设计中的作用[J]
.科教导刊,2013(20):136-137.
被引量:3
中小学管理
1994年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部