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创造教育的形式

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摘要 创造教育的形式创造教育的具体开展,一般通过以下三种形式:(1)课程式,即开设创造学的课程,专门讲授创造学原理,训练创造的技法,这种方式在大、中、小学都有。(2)渗透式,即不开设创造学课程,而是将创造教育的原理、原则、方法渗透、贯串到各门学科、各种活动...
出处 《中小学管理》 北大核心 1994年第5期24-24,共1页
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