摘要
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式、引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。这一意图性行为用于上课之始,能集中学生的注意力,渗透主题,可抓住学生的心弦、主疑、兴趣、促成学生情绪高涨,步入求知欲的振奋状态,有助于获得良好的学习效果。本人在药理教学中用历史故事、广告、设问、图示、病历做导语,收到了一定的效果。
出处
《四川生理科学杂志》
1994年第4期55-56,共2页
Sichuan Journal of Physiological Sciences