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运用五层次教学结构进行平行四边行概念教学

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摘要运用五层次教学结构进行平行四边行概念教学贺兰县四十里店学区丁北小学秦永贵小学生掌握概念必须借助观察，通过比较、分析、综合、概括等思维过程来完成。五层次教学的结构特点，符合学生的认识规律，与理解掌握概念的过程相吻合，为概念教学提供了较科学的教学方法．一...

作者秦永贵

机构地区贺兰县四十里店学区丁北小学

出处《宁夏教育》北大核心 1994年第12期22-22,共1页 Ningxia Education

关键词概念教学层次教学思维过程十里店知识的基础变式认识规律教学方法直观手段直观演示

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1994年第12期

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