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化学课的结尾方法刍议被引量：1

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摘要化学课的结尾方法刍议浙江王越明课堂教学作为学科教学的基本组织形式，每堂课在整个教学过程中，都起着承前启后的作用。因此，一堂完整的化学课必须“有头有尾”，不仅重视新课的导入，也要重视课的结尾。课的结尾不能仅限于新课内容的概括，还要为后续课程的教学和激发...

作者王越明

出处《宁夏教育》北大核心 1994年第Z2期65-65,共1页 Ningxia Education

关键词化学课新课内容基本组织形式教学过程堂课课堂教学过氧化钠练习法问题法还原反应

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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