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“据一说几”发散思维训练举例

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摘要 “据一说几”发散思维训练举例江苏华占和在小学数学教学中，引导学生发散思维，是开阔解题思路、沟通知识内在联系、提高教学质量的有效途径。而创造条件让学生多说，采用“据一说几”训练方法，能够切实地提高学生发散思维的质量。现举例说明如下：一、根据同一概念，说...

作者华占和

出处《宁夏教育》北大核心 1994年第11期23-24,共2页 Ningxia Education

关键词发散思维解题思路数学教学同一概念教学质量训练方法女生人数数量关系应用题教学法里

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1994年第11期

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