用教学过程最优化原则指导编写物理实验教材的体会

一、问题的提出无论是在各种类型的高校中，物理实验课都作为一门基础课程而独立开设。尽管各类学校在计划学时数、课程的侧重点、师资力量的配备、对学生的要求等方面各有不同，但都是面对培养人才必须适应社会需要，如何使学生得到应具备的基本知识、基本能力及基本素养的目标。这些共同的目标和必求的效果，是各个教学环节、各门课程、各方面训练的综合效果。作为基础课之一的物理实验教学的质量问题自然是萦绕在有关教师和学生心中的问题，也是教学管理部门的主要工作内容之一。这是值得认真研究的问题。