教学主体的分合论

教学活动中孰为主体的问题,在近十年国内学界绵延不断的论争中似乎已有了公论,即“以教师为主导,以学生为主体”(以下简称为“主导—主体”论)。这一种命题也在实践中成为一种“方便说法”,被广大实际工作者所接受。一个命题在学界得到基本认同,在实践领域得以普遍流行,既是实践需要的反映,也与命题本身的正确性有关。当然也不应忽视,此一命题仍不断受到质疑,其实践形态也还存在操作上的模糊性。