期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学实施个性教育的途径和方法被引量：2

下载PDF

导出

摘要中学实施个性教育的途径和方法王少华所谓个性教育就是培养人的自主性和独特性，使之逐步形成稳定的心理倾向和心理特征，并使其在自己的实践活动中得到充分、自由发展的一种活动，它是人的全面发展教育的核心。心理学家认为：“没有个性，就谈不上全面发展，而全面发展的...

作者王少华

出处《现代中小学教育》 1994年第6期10-11,共2页 Modern Primary and Secondary Education

关键词个性教育全面发展教育心理倾向设疑启发诱导激趣心理特征太易学习欲望自我评价

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献17

1刘献君.个性化教育模式探索[J].高等教育研究,2020,41(1):1-8. 被引量：18
2刘文霞.完整地理解个性教育[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,1997,26(2):1-8. 被引量：47
3曹兆文.对“个性教育”本质的思考[J].基础教育研究,2006(8):3-5. 被引量：3
4[美]玛格丽特·米德,著.周晓虹,等译.文化与承诺-一项有关代沟问题的研究[M].石家庄:河北人民出版社,1987:18-19.
5洪大用.积极探索人文社会科学拔尖创新人才培养模式[J].中国高等教育,2010(13):41-43. 被引量：8
6刘献君.高等学校个性化教育探索[J].高等教育研究,2011,32(3):1-9. 被引量：114
7刘献君.本科学生个性化教育体系探索[J].高等工程教育研究,2012,60(6):105-113. 被引量：37
8章怡,牟智佳.电子书包中的教育大数据及其应用[J].科技与出版,2014(5):117-120. 被引量：8
9李晖.个性教育的理论基础、特征及其实施[J].教育评论,1991(3):10-12. 被引量：5
10安兴茹.基于正态分布的词频分析法高频词阈值研究[J].情报杂志,2014,33(10):129-136. 被引量：58

引证文献2

1周建波,朱振林,刘晟楠.个性教育与互联网环境人才培养模式研究[J].黑龙江社会科学,2015(6):153-157.
2刘建清,赵红霞.我国个性化教育研究热点主题及发展走向——基于2000—2019年CNKI数据的可视化分析[J].教育文化论坛,2022,14(2):99-108.

1王少华.定势思维与创造思维在数学教学中关系论析[J].现代教育科学（高教研究）,1997,0(2):35-37. 被引量：1
2王少华.关于师范院校毕业生“成长期”的调查研究[J].赣南师范学院学报,1994,15(3):75-79.
3王少华.对数学课堂教学质量评价的操作性探讨[J].教学与管理（中学版）,1997,0(0Z):51-52. 被引量：8
4同颐简讯[J].世界,2000,0(Z1):23-23.
5王少华.关于提高中学生素质的深层思考[J].现代教育科学（高教研究）,1995(8):13-15.
6王少华.明星“白云”[J].作文新天地（初中版）,2010(6):58-60.
7宫志峰,王少华.关于加强高校德育队伍建设的几点思考[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,1996,41(6):12-16.
8王少华.中学数学教学中思维的迁移性障碍及其突破[J].基础教育研究,1995(6):26-29.
9费振钟.谁与评说[J].美文（上半月）,2014(5):69-70.
10王少华.中学数学教学中思维的迁移性障碍及突破[J].现代教育科学（高教研究）,1995(2):24-26.

现代中小学教育

1994年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部