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启发教学中“问题情境”的创设艺术被引量：1

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摘要启发教学中“问题情境”的创设艺术熊梅，缴润凯启发教学与问题情境可以同日而语。首倡启发教学先河的孔子，其经典性论断：“不愤不启，不悱不发”，就精辟地概括了二者之间的思启互动关系。即学习者的需要与教育者选择最佳施教期的关系。强调只有学生具备了“心愤愤，口...

作者熊梅缴润凯

出处《现代中小学教育》 1994年第6期21-22,共2页 Modern Primary and Secondary Education

关键词启发教学互动关系不悱不发不愤不启语文特级教师思维过程思维训练实物演示李吉林认知结构

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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现代中小学教育

1994年第6期

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