期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“注·提”实验的三项改革与五个突破

下载PDF

导出

摘要 “注·提”实验的三项改革与五个突破宋家东“注·提”实验对以往的小学语文教学结构进行了系统的、整体的改革：一、变单一的纵向课程结构为同步多维合成结构。我国现行小学语文教学课程是单一的纵向结构，基本上是知识内容承接排列，即：拼音─—识字─—阅读─—作文。...

作者宋家东

出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第5期42-44,共3页

关键词学语文宋家东纵向结构教学课程阅读教学法课程结构作文课单项训练写话识字教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王嘉民.对中学语文教学的再思考[J].青海教育,1999,0(Z2):41-43.
2辛道飞.新课改下构建英语课堂教学的五个“度”[J].学子（理论版）,2013,0(12S):65-65.
3荷堤.参考题目[J].初中生优秀作文,2003,0(Z1):73-73.
4程晓峰.“三步阅读法”训练尝试[J].河南教育（基教版）（上）,2001,0(9):33-33.
5裴延辉,殷会峰.对写好工作总结的几点思考[J].秘书工作,2016,0(11):19-22.
6张庆.谈谈综合性学习——《语文课程标准》学习笔记[J].小学教学（语文版）,2002(5):27-28.
7柯佑祥.高等教育专业结构的理论探讨[J].江苏高教,1991(1):25-29. 被引量：1
8孙占峰,王立军.高等学校基层学术组织现状分析与创新探讨[J].中国高校科技与产业化,2007(11):42-44. 被引量：1
9韩咏梅.注意纵向结构课文的横向联系[J].河北教育（教学版）,1994,0(Z2):57-57.
10高峰.拓展大学理念视野——评《高等教育新理念丛书》[J].山东英才学院学报,2006,0(3):65-65.

语文建设

1994年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部